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在教育部 (MEC) 获得硕士学位!融合教育硕士 (PROFEI) 项目现已开放申请,该项目包含 620 个学时的培训、三个研究方向以及混合式会议。申请将于九月开放。

发布时间 09/09/2025 às 14:42
PROFEI 2026 的申请截止日期为 29 月 09 日。MEC 的融合教育硕士学位在巴西各地提供 620 个空缺。
PROFEI 2026 的申请截止日期为 29 月 09 日。MEC 的融合教育硕士学位在巴西各地提供 620 个空缺。
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国家网络融合教育专业硕士学位(PROFEI)于 2025 年 2026 月开放注册,620 年入学。全国共有 XNUMX 个空缺名额,提供混合会议和三个研究方向。

铭文为 专业硕士 全纳教育硕士(PROFEI),2026 年进入,发生在 11年29月2025日至XNUMX日,收盘于 晚上 16:59(巴西利亚时间),仅通过网站 seletivo.profei.com.br 提供。

该通知规定 620 个职位空缺 在全国同步举办的会议中, 混合动力 以及三个研究方向。课程最长持续时间为 24个月.

谁可以参加2026年的选拔?

符合以下条件的候选人可以申请: 获得MEC认可的本科学位作为班主任进行有效锻炼 在公共基础教育网络中。

必填项 每周至少20小时的工作量.

还必须采取行动 在普通教室里 欧不 专门教育援助(AEE),无论是在多功能资源室还是在巡回场所。

课程结构和持续时间

PROFEI 采用 混合教学,合并 远程同步课程、会议和指导 COM 面对面的活动 由相关机构的董事会定义。

该课程有 96学分 需完成,并分配至各学科、补充活动和论文。最长完成期限为 24个月.

可用的研究方向

该项目的重点领域是 全纳教育 以及三条研究路线。

首先, 全纳教育视角下的特殊教育,探讨创建包容性学校环境的基础、政策和实践。

第二, 技术创新与辅助技术,研究应用于学校环境的数字技术、社交网络和辅助技术资源介导的主动方法。

第三, 全纳教育教育工作者的培训实践与流程,注重以多样性和创新为目标的培训过程和教学实践,以利于所有学生的学习。

空缺职位和配额分配

对于 2026 年入学,通知提供 620 个职位空缺, 存在 517 为了更广泛的竞争和 103 保留给 平权行动.

配额适用于自称候选人 黑色、棕色、土著、quilombolas e 残障人士,按照各参与机构的规定执行。

提供 PROFEI 的机构

名额分配给同时提供该课程的大学和公立机构。

该网络包括: UEM、UEPG、UDESC、UNESPAR、UNESP、UNIFESP、UEMG、UNIMONTES、UEMA、UEPB、UPE、UERN、UNIVASF、IFCE、UNEAL、UFS、UNIFESSPA、UFRR、UNIFAP、IFAM、UNIR、UNEMAT 和 UFMT.

根据每个高等教育机构的研究方向和校园的分配情况有所不同,并包含在通知的附件中。

关键日程安排日期

的时期 注册 过去 11年29月2025日至XNUMX日。 一个 账单生成 可以做到 九月30,尊重极限 16h59 在最后一天。

A 批准注册 预计将发生在 1月14日和XNUMX日.

然后,对文档进行分析,并进行评分、评估 研究项目 e 访问.

必要时,还将进行验证和异质识别委员会的审议。 最终分类 预定于 19月2025.

遴选将如何进行?

选择汇集了各个阶段 限定词和限定词。该流程包括发送强制性文件, 课程成绩表,评估 研究项目访问.

在可预见的情况下,它们将会被执行 验证/确认台 和去 异质身份识别。所有细节以及上诉截止日期均在通知中说明。

注册和费用

注册完全在线进行,网址为 selective.profei.com.br, 填写表格并发送所需文件。 费用为 130,00 雷亚尔,在规定期限内通过生成的发票付款。

强制性文件包括与公立学校系统有积极联系的证明以及学校管理部门签署的有效就业声明。

PROFEI 提供网络服务并注重为课堂学生提供继续教育,致力于加强实践和具体的包容性解决方案。

这三个研究方向中哪一个与您作为基础教育教师的工作最密切相关?

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安吉拉·玛丽亚·托雷斯
安吉拉·玛丽亚·托雷斯
11/09/2025 12:25

我可以申请吗?我是SEMED Timon MA的选拔员。

法比亚娜·康塞桑·阿尔维斯·德·奥利维拉
法比亚娜·康塞桑·阿尔维斯·德·奥利维拉
11/09/2025 11:46

我想读这个硕士学位

埃德森·克鲁兹
埃德森·克鲁兹
11/09/2025 01:14

所有感兴趣的人都可以参加这门课程吗?
这门如此重要的课程会覆盖所有符合条件的人吗?
这门课程难道不能比选择性课程更全面吗?
由于缺乏必要的照顾,真正需要帮助的人无法享受到这个机会。
“沟通口才已经取代了具有教育重要性的综合项目。”
研究、规划和衡量积极和消极影响都是精确、必要和连贯的。

阿利森·费舍尔

2017年毕业的记者,自2015年起从事该领域工作,拥有六年纸质杂志从业经验,曾在广播电视频道工作,并撰写过超过12份在线出版物。他专注于政治、就业、经济、课程等主题,同时也是CPG门户网站的编辑。专业注册号:0087134/SP。如有任何疑问、需要报告错误或对网站所涵盖的主题提出建议,请发送邮件至alisson.hficher@outlook.com联系我们。我们不接受简历投递!

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